ТЕКСТЫ КНИГ ПРИНАДЛЕЖАТ ИХ АВТОРАМ И РАЗМЕЩЕНЫ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
Актуализирующий родитель
.
Актуализирующий родитель
В отличие от манипулирующего,
актуализирующий родитель ориентирован не на контроль, а на развитие ребенка. Он
ориентирован не на то, что должно быть, а на то, что есть. Актуализирующий
родитель пытается принимать ребенка таким, какой он есть, и помогать ему расти.
Его основная цель – содействовать самоактуализации ребенка. Такой родитель не
делит жизнь на мир детей и мир взрослых, для него это один мир – мир личности,
где каждый индивид имеет право на удовлетворение своих потребностей. Давайте
посмотрим, как актуализирующий родитель отнесся бы к проблемам трех
представленных выше персонажей – Фредди, Тома и Карла.
Что касается Хитрого Фредди,
актуализирующий родитель расценивает его положение как затянувшееся состояние
зависимости и слабости. Соответственно, он усматривает свою задачу в том, чтобы
помочь Фредди развить противоположные качества. Для этого он дает ему различные
задания для самостоятельного выполнения: сходить в магазин, заправить кровать,
распорядиться деньгами, одеться. Независимое поведение поощряется с помощью
теплого отношения и похвалы, например: «Пап, ты слышал, Фредди сегодня сам
оделся!» Таким образом, оценивая по достоинству независимое поведение,
родители способствуют преображению зависимости Фредди в чувство самоуважения.
Кроме того, они способствуют преображению его слабости в сопереживание, а
расчетливость в уважительное поведение. Например, разрешают завести собаку,
рассказывают о больных детях, посвящают в нужды соседей и т.д.
В случае Крутого Тома
актуализирующий родитель будет способствовать проявлению его способности к
симпатии и поддержке, чтобы нейтрализовать его избыточную враждебность и страх.
Ведь он понимает, что за враждебностью мальчика к другим детям скрывается страх
остаться незамеченным и тревога, обусловленная недостатком поддержки и заботы.
Мать, отец и учителя – все они должны объединить свои усилия, одобряя Тома за
то, что он делает правильно, вместо того, чтобы порицать его за неверные
поступки. Они должны показать ему, что для обретения внутренней уверенности в
себе вовсе не обязательно подавлять окружающих.
Что до Карла-Победителя,
актуализирующий родитель постарается сосредоточиться на развитии в нем чувства
самоуважения, здорового доверия к другим, способности полагаться на их помощь.
Карлу важно понять, что его стремление непременно быть первым обусловлено
неуверенностью в себе и потребностью во внешней оценке своей состоятельности.
Они учат его, вслед за генералом Эйзенхауэром, «бороться против собственной
серости», а не против удач других людей.
.
