ТЕКСТЫ КНИГ ПРИНАДЛЕЖАТ ИХ АВТОРАМ И РАЗМЕЩЕНЫ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
4.3.4. Процесс институционализации
.
4.3.4. Процесс институционализации
Социальные институты — это символ порядка и организованности
в обществе. Ни одно современное общество не может существовать без социальных
институтов, без институционализации. Как указано в «Современном словаре
иностранных слов» (М., 1992), институционализация — это «учреждение каких-либо
новых социальных институтов, правовое и организационное закрепление тех или
иных общественных отношений» [231. С.239], институциональный — это «связанный
с социальными институтами, имеющий отношение к ним» [231. С.239]. В «Учебном
социологическом словаре» (М., 1997) отмечается, что «социальные связи, лежащие
в основе социальных институтов, называются институциональными, а сам процесс
придания этим связям упорядоченного, нормативного характера именуется
институционализацией» [280. С.49]. Данные понятия важны для понимания того, что
существующие социальные институты не есть что-то один раз заданное и
неизменное, изменения, происходящие в обществе, неизбежно ведут как к их
модификации, так и к возникновению новых социальных институтов и институциональных
форм. А также для понимания того, что индивиды не просто следуют предписанным
образцам поведения, а обладают определенной свободой «выработки ролей» в своем
взаимодействии с другими индивидами.
Подробно процесс институционализации, Т.е. образование
социального института, рассмотрен С.С.Фроловым. Данный процесс состоит из
нескольких последовательных этапов:
«1) возникновение потребности, удовлетворение которой
требует совместных организованных действий;
2) формирование общих целей;
3) появление социальных норм и правил в ходе стихийного
социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок;
4) появление процедур, связанных с нормами и правилами;
5) институционализация норм и правил, процедур, Т.е. их
принятие, практическое применение;
6) установление системы санкций для поддержания норм и
правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;
7) создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без
исключения членов института» [287. С. 166].
Люди, объединенные в социальные группы для реализации
появившейся у них потребности, сначала сообща ищут различные способы ее
достижения. В процессе общественной практики они вырабатывают наиболее приемлемые
образцы и шаблоны поведения, которые со временем через многократное повторение
и оценку превращаются в стандартизированные привычки и обычаи. Через некоторое
время разработанные образцы и шаблоны поведения принимаются и поддерживаются
общественным мнением, а в конечном итоге узакониваются, и разрабатывается
определенная система санкций. Финалом процесса институционализации является
создание в соответствии с нормами и правилами четкой статусно-ролевой
структуры, которая социально одобрена большинством участников этого
социального процесса.
У каждого социального института есть как свои специфические
особенности, так и ряд определенных общих черт и признаков, характерных для
всех социальных институтов, или, так называемых институциональных признаков.
Очень часто в институтах, преследующих совершенно разные цели, существуют
сходные пути и методы действия, это обусловлено тем, что для выполнения своих
функций социальный институт должен учитывать способности различных
функционеров, формировать стандарты поведения, соблюдать верность основным
принципам и развивать взаимодействие с другими институтами. С.С.Фролов
объединил общие для всех институтов признаки в пять групп (см. табл. 4).
Таблица 4. Признаки главных институтов общества
| Семья | Государство | Бизнес | Образование | Религия | |
| 1. Установки и образцы поведения | |||||
| Привязанность Лояльность Уважение | Послушание Лояльность Субординация | Производительность Экономичность Производство прибыли |
Любовь к
знаниям Посещаемость |
Почтительность Лояльность Поклонение | |
| 2. Символические культурные признаки | |||||
| Обручальное кольцо Брачный ритуал | Флаг Печать Герб Национальный гимн | Фабричная марка Патентный знак | Школьная эмблема Школьные песни |
Крест Иконы Святыни
Гимн |
|
| 3. Утилитарные культурные черты | |||||
|
Дом Квартира
Мебель |
Общественные здания Общественные работы Бланки и формы | Магазин Фабрика Оборудование Бланки и формы | Классы Библиотеки Стадионы | Церковные здания Церковный реквизит Литература | |
| 4. Кодекс устный и письменный | |||||
| Семейные запреты и допущения | Конституция Законы | Контракты Лицензии | Правила учащихся | Вера Церковные запреты | |
| 5. Идеология | |||||
| Романтическая любовь Совместимость Индивидуализм | Государственное право Демократия Национализм | Монополия Свободная торговля Право на труд | Академическая свобода Прогрессивное образование Равенство при обучении |
Православие Баптизм Протестантизм | |
Источник: Фролов С.С. Социология. — М., 1996. — С.169.
Некоторые институты не обладают полным набором признаков.
Это является показателем того, что институт несовершенен — или еще полностью не
развился, или уже находится в упадке. Поэтому если большинство институтов в
обществе недостаточно развиты, то это говорит о том, что данное общество либо
находится на начальных стадиях своего культурного развития, либо — в упадке.
.
