ТЕКСТЫ КНИГ ПРИНАДЛЕЖАТ ИХ АВТОРАМ И РАЗМЕЩЕНЫ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
.
ВВЕДЕНИЕ
Современное состояние
психологической науки можно оценить как период значительного подъема в ее
развитии. В течение последних десятилетий расширился фронт психологических
исследований, появились новые научные направления и дисциплины. Разрастается
круг разрабатываемых в психологии проблем; изменяется ее понятийный аппарат.
Совершенствуются методология и методы исследования.
Психология непрерывно обогащается
новыми данными, интересными гипотезами и концепциями, относящимися ко всем
основным областям ее проблематики. Психологическая наука все более активно
включается в решение различных задач, возникающих в разных сферах общественной
практики.
В настоящее время психология
представляет собой довольно сложную и разветвленную систему дисциплин. Кроме
обшей психологии, изучающей общие закономерности психической деятельности
людей, существуют и быстро развиваются частные, прикладные отрасли психологии,
такие, как психология труда и ее самостоятельные разделы — инженерная,
авиационная и космическая психология; психология познания; педагогическая,
социальная, военная и медицинская психология; психология спорта; психология
творчества и т. д.
К отраслям психологии, которые
изучают конкретные виды человеческой деятельности, следует отнести и
юридическую психологию, которая должна внести значительный вклад в решение
сложных, многопрофильных задач укрепления правовой основы Российского
государства, усиления борьбы с правонарушениями и преступлениями.
Юридическая психология включает в
себя различные области научных знаний и в равной мере принадлежит как
психологии, так и юриспруденции. В области общественных отношений,
регулируемых нормами права, психическая деятельность людей приобретает
своеобразные черты, которые обусловлены спецификой человеческой деятельности в
сфере правового регулирования.
Юристы фактически никогда не
отказывались от использования данных психологии. Что касается конкретной
практической деятельности, то почти каждый сотрудник милиции, следователь,
прокурор или судья в ходе работы, иногда и сам того не замечая, неизбежно
опирается на данные психологии. Как показывает практика, это эмпирическая житейская
психология, основанная главным образом на личном опыте, знании жизни многих
людей. Преобладающая часть таких знаний правильно отражает психологические
закономерности. Однако наряду с эмпирическими знаниями юристу необходимы и
конкретные научные знания; то, к чему в конце концов, после поисков и
заблуждений приходит опытный следователь или судья, может быть обнаружено или,
напротив, опровергнуто объективным психологическим исследованием в очень
короткое время и с достаточной полнотой и точностью.
В данной работе изложенным не
ограничивается значение психологической науки по осуществлению
правоохранительной и правоприменительной деятельности. Знание психических
закономерностей, применение в процессе юридической деятельности определенных
психологических методов облегчает труд человека, помогает ему регулировать и
строить взаимоотношения с другими людьми, глубже понимать мотивы поступков
людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и
использовать результаты познания в практике. Все больше осознается мысль о
том, что психология не отвлеченная наука, посвященная решению сложных и тонких
теоретических вопросов, а важное звено в образовании всякого культурного
специалиста*, а том числе и юриста. Практически нет сферы деятельности
человека, где вмешательство психологической науки не привело бы к облегчению,
упорядочению ее.
____________________________________________________________________________
*Мясищев В.Н. и др. Основы общей и медицинской психологии. М., 1968, с. 3.
По нашему мнению, одним из факторов
правовой реформы, неотъемлемая часть которой — правовая защита личности,
социальных прав и свобод российских людей и одновременное повышение ответственности
каждого гражданина перед своим коллективом, обществом, государством в целом,
является психологическое обеспечение. В связи с этим необходимо обратиться к
теоретическому переосмыслению сущности, предмета и метода сфер приложения
юридической психологии, осмысление теоретических и методологических проблем
которой началось в конце шестидесятых годов. Тогда появились первые крупные
работы по юридической психологии А.Р.Ратинова. А.В.Дулова, В.Л. Васильева,
А.Д.Глоточкина и В.Ф.Пирожкова. За последние двадцать пять лет опубликованы
сотни работ по вопросам юридической психологии. Эта работа продолжается и в
настоящее время.
На сегодняшний день, однако, все еще
отсутствует единое, четко обоснованное мнение о самостоятельности юридической
психологии как науки, о ее содержании, объекте и предмете и даже о том,
юридическая это наука или психологическая. С одной стороны, раздаются призывы
к решительному повороту юридической психологии лицом к практике, с другой —
пока нет юридической психологии как науки, нечему и «поворачиваться к
практике».
Практика показывает, что в последние
годы специалисты в области юридической психологии в основном ориентировались на
проведение глубоких эмпирических исследований отдельных частных направлений и
вопросов как на единственно верный путь в противовес ненужному теоретизированию.
По этому пути шло большинство специалистов-исследователей и ученых. В
результате оказалось, что в юридической психологии отсутствуют цельная теория и
методология, использование ее в практической деятельности. За последнее время,
однако, было опубликовано несколько монографических исследований по вопросам
теории этой науки. На сегодняшний день практически отсутствует вузовский курс
юридической психологии, нет соответствующих учебников и учебных пособий, явно
недостаточно учебных материалов по этому предмету для студентов юридических и
психологических факультетов. Предлагаемая работа является попыткой
систематизировать курс юридической психологии и решает следующие задачи:
раскрыть теоретические понятия и
положения курса юридической психологии;
ознакомить студентов с основами
общей, социальной и педагогической психологии применительно к курсу
юридической психологии;
показать и обосновать специфику
психических закономерностей в правовом регулировании;
оказать помощь студентам в
самостоятельной работе над психологической и юридической литературой по данной
дисциплине.
При подготовке этого пособия автором
учитывался опыт преподавания юридической психологии на юридическом факультете
Университета Российской академии образования.
.
